我們在高考中沒有考上心中理想的大學，我們很多人還沒有走出高考失利的陰影。第二，大學沒有我們想像中的那麼輕鬆美好，各方面的競爭都很激烈，所以我們又開始懷念高中那種只有學習的簡單生活。我們不能從心底里正真接受大學的生活。第三，來到大學之後我們失去了目標，從國小到高中我們的目標只有一個，那就是考大學。如今我們多年的目標實現了，同時也失去了目標。沒有了目標的我們只剩下了迷茫。
來到大學之後我們的思想又出現了其他問題，我們寧願去相信一些社會上的怪腔怪調，也不願意聽取老師的教導。在面對校園更多的競爭當中，我們的壓力增加了許多。由於班級競爭，班級之間缺乏交流、合作，班級之間變的陌生。由於班內競爭，同學之間缺乏信任，有什麼事情我們寧願玉網上不認識的網友交流，也不願意與身邊的室友交流。慢慢的，我們變得心胸狹隘，急功近利，甚至有時候我們為了達到目的思想變得邪惡。
這些東西不應該屬於校園，所以我想改變這些，扭轉同學們的思想態度。同學之間應該增加交流，特別是各班班幹部之間的交流，交流班級管理的經驗，互相吸取經驗。從而創造更多班級之間合作的機會。在有些比賽中、活動中，如果我們能能夠合作交流，互通有無，互相學習經驗，那結果會是什麼樣呢？結果就是我們的想法多了，思路寬了，力量大了。同時我們因為交流合作會變得彼此信任，我們變得更加團結，每個班級都變得更加優秀，更加進取。我們的心胸也變得沒那麼狹隘，我們不在為做一個活動，參加一次評比而絞盡腦汁。
眾多人的想法、思路聚集在一起就產生一種「1+1>2」效果，這在商場上叫做「雙贏」！我希望能早日看到這一種局面，讓「合作、雙贏」來代替狹隘與競爭。希望在座的諸位能與我一道同心同德，為了學院的發展謀出路，謀發展，為學院貢獻自己的力量！二、組織方面
計算機與通信工程學院是理工大學的一個大學院，共有學生兩千多人，我們的學生機構包括院團委、學生會、學生黨建辦公室、勤工助學中心、學生創新實踐中心。我們機構這些學生機構都有同一個宗旨「全心全意為廣大師生服務」，以「促進全體學生全面發展」和「積極配合學校學院各方面工作」為中心，以「營造濃厚的校園文化氛圍」，「豐富學生課餘生活」，「鍛鍊學生的組織協調能力」為工作重點；突出培養學生組織的團結意識、責任意識、誠信意識和原則意識。簡單概括為「一個宗旨，兩個中心，三個重點，四個突出」。
學生組織匯聚著眾多的人才，同樣學生組織也存在很多不足之處，這些問題我們必須引起重視並及時解決問題，否則這些問題會成為我們學生組織向前發展的瓶頸。我們面臨以下問題：
1、制度被擱置，工作落實不足：學生組織的制度早已建立，可是多數人並不真正了解，建立的規章制度無法正真出落實到實處。
2、學生組織基層幹部缺乏交流與思考：其一，基層幹部之間沒有直接的交流渠道，多數人不知道各個學生組織的近期工作以及長遠目標；其二、幹部從事大量操作執行甚至於簡單的體力勞動，缺乏在實踐基礎上的思考。
3、基層工作目標不明確，出現人員懈怠情況：其一，覺悟不高，缺乏主動意識，多數人不知道自己該做什麼，為什麼要做，缺乏集體歸屬感和集體榮譽感。其二，人員過多影響精英隊伍的形成，形成一種魚龍混雜的局面，造成組織效率不高。
4、人才流失嚴重：其一，在多數情況下，工作由上級安排，自己獨立支配的機會很少，感覺到不平等，繼而失去對學生工作的信心。其二，學生工作存在合作同時也存在競爭，很多時候在競爭中忽略了友誼，關係不融洽，繼而產生退念。其三，學生工作牽扯很多的時間和精力，感覺到做學生工作付出與回報不成比例。
5、學生組織證件問題：其一，學生組織沒有統一證件，在集體參與的工作中，分不清各個部門的成員，造成一時找不到相關負責部門，辦事效率降低。其二，缺少證件，不能區別普通同學與學生組織成員，忽視了普通同學對於學生組織成員的監督。
基於以上問題，我們應該：
1、增強執行力，完善現有制度。
2、建立高層與基層，基層與基層溝通交流機制。及時進行經驗交流總結。
3、設立公示欄，把各學生組織長遠目標，近期計畫安排，近期成果進行公示，使更多同學了解學生組織，信任學生組織，從而提高學生組織在廣大同學中的地位。
4、制定合理競爭制度，創造和諧工作氛圍，加強交流，聽取基層意見。
5、制定統一證件，加強監督，使學生組織成員區別於普通同學。
三、學風方面
大學的主體是學生，學生的根本任務是完成學業。大學不同於社會，在大學裡我們應該把學習成績、專業知識放在第一位，在大學裡進一步提高我們的文化素質，品德修養。學風建設變得尤為重要，建立一個良好的學習氛圍是學風建設的重點工程。下面是我個人對於學風建設的一些想法：
1、加強同一專業各班級之間學生的交流。各班要優勢互補，加強合作，增加強專業知識的交流。發揮尖子生作用，幫助學習困難生。
2、加強與高年級之間的交流。讓高年級的同來指導幫助低年級的同學，提前了解專業知識，()增進對所學專業的興趣，克服學習的盲目性。
3、加強與其他院校的聯繫。學習其他院校成功經驗。及時改變自身的不住。
4、注重外語學習。組織四六級模擬考試，提高四六級通過率。抓住留學生資源，建立英語角，提高對外語的興趣。
5、注重學生的進一步深造。設立考研學習小組，為有考研打算建立交流平台，分享考研資源。
6、綜合能力。例如口才演講，知識競賽，計算機套用，領導力培訓等。
四、活動方面
大學的活動應立足於校園，服務於校園，更加貼近學生，要達到教育的青年人的目的。活動的意義在於鍛鍊學生的能力，挖掘學生的天賦，開闊學生的思維，豐富學生的生活，陶冶學生的情操。學生組織的宗旨是「全心全意為廣大師生服務」，為同學服務是一切活動的重點，而不是同學服務活動。
我們學院從開學至今，辦了許多活動，幾乎沒有間斷過。我們過於追求活動的「多」，已經偏離了學生組織的宗旨：為學生服務。學生對於過多的活動已經產生了厭煩情緒，已經不在理性考慮活動的意義所在，活動似乎成為了學生的必修課。另一方面，對部門活動的考核不應以部門搞了多大的活動，搞了多少次活動，而是應看重是否做好了本職工作，不可本末倒置。所以我們有必要精簡活動數量，保證活動質量。對於重複多餘的活動我們應當刪去，對於學生參與度不高，學生積極性不高的活動我們應該作出合理最佳化，對有深刻教育意義的活動我們應當保留，並加大宣傳力度，提高在學生中的影響力。
五、其他方面
1、校園環境。操場上的雜草，牆壁上的廣告。
2、節約型校園。活動用品的浪費，夜間教室用電浪費，宿舍廢棄飲料瓶生活雜物的回收利用。
3、學生幹部的禮儀培訓。