勵志人生首頁讀後感

轟隆隆老師讀後感

轟隆隆老師讀後感(一)

今天我看了一本書,名字叫《轟隆隆老師》裡面講的是:路曼曼有一個專門記馬小跳表現的本子,每天下午要交給秦老師,秦老師是馬小跳他們班的班主任。天天下午馬小跳都要在秦老師的辦公室里罰站,這樣下去可不行。

那天午睡的時候,馬小跳拿出他爸爸的高倍望遠鏡,他看到了轟隆隆老師正在做科學方面的“雞蛋入水”遊戲,下午馬小跳就要叫轟隆隆老師教他做這個遊戲,轟隆隆老師是一個科學老師,所以他經常做科學遊戲,等轟隆隆老師教完馬小跳做這個實驗後,馬小跳開始玩這個科學遊戲的時候,卻沒成功,反而還把雞蛋給弄破了!

馬小跳開始很崇拜轟隆隆老師,但是後來他知道那個遊戲的原理後,就不崇拜了,科學是要有技術才行的。我覺得馬小跳很調皮,但不像毛超,毛超說十籮筐話,九籮筐是廢話,一籮筐是真話。馬小跳有個優點,他敢於承認錯誤,而毛超不同。

轟隆隆老師讀後感(二)

《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本,它主要是介紹一位穿著古怪、會變魔術的科學老師。這個科學老師不僅會變魔術,還很幽默,他的名字叫雷鳴,t意思是打雷,打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的,所以他就讓同學們叫他:轟隆隆老師。原來給馬小跳他們上科學課的是位女老師,可女老師懷孕了,沒法給他們上課,所以由轟隆隆老師為他們上課。

轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師,因為他會變魔術,可是這個馬小跳,他的玩心太大了,比任何一個孩子都要大,一次夏天午睡時,他把家裡的高倍望遠鏡帶來玩,他看見樓對面的實驗教室里,轟隆隆老師正在變魔術,他也想學,於是他在以後的日子裡總是想和轟隆隆老師接近,終於因為種種原因,有一天,轟隆隆老師帶著馬小跳來到了實驗教室里,()並教給了馬小跳許許多多的魔術。

現在,我忽然想到一個問題,“淘氣包馬小跳”為什麼會如此吸引人呢?特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲,我覺得當然有它的出色之處了,那就是童心,用孩子的目光看世界。楊紅櫻阿姨寫出這么受孩子歡迎的作品,主要是她保留一顆童心,楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界,與孩子形成一條“通道”,把孩子的心思、行動、動作描寫得繪聲繪色,給讀者一種無窮回味的感覺。

轟隆隆老師讀後感(三)

《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本,它主要是介紹一位穿著古怪、會變魔術的科學老師。這個科學老師不僅會變魔術,還很幽默,他的名字叫雷鳴,t意思是打雷,打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的,所以他就讓同學們叫他:轟隆隆老師。原來給馬小跳他們上科學課的是位女老師,可女老師懷孕了,沒法給他們上課,所以由轟隆隆老師為他們上課。

轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師,因為他會變魔術,可是這個馬小跳,他的玩心太大了,比任何一個孩子都要大,一次夏天午睡時,他把家裡的高倍望遠鏡帶來玩,他看見樓對面的實驗教室里,轟隆隆老師正在變魔術,他也想學,於是他在以後的日子裡總是想和轟隆隆老師接近,終於因為種種原因,有一天,轟隆隆老師帶著馬小跳來到了實驗教室里,並教給了馬小跳許許多多的魔術……

這裡面還講了馬小跳要跳過木馬,得到100分,想了很多辦法,也不行眼看要比賽了,馬小跳還是不知道怎沒辦,馬小跳看見了他爸爸從美國買來的泡泡糖,想要是自己吹泡泡糖過去行不行呢?到比賽了,他飛過去了,還真的了一個100分。

現在,我忽然想到一個問題,“淘氣包馬小跳”為什麼會如此吸引人呢?特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲,我覺得當然有它的出色之處了,那就是童心,用孩子的目光看世界。楊紅櫻阿姨寫出這么受孩子歡迎的作品,主要是她保留一顆童心,楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界,與孩子形成一條“通道”,把孩子的心思、行動、動作描寫得繪聲繪色,給讀者一種無窮回味的感覺,我也要想馬小跳學習,他積極思考的精神!

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