勵志人生首頁讀後感

愛的教育讀後感800字

愛的教育讀後感800字(一)

還記得許多年之前,我也在老師的指引下閱讀了《愛的教育》這本書。這次重拾這本書,感覺既親切又陌生。再次品讀之後,所思所想已大不同於當時那個懵懂的年紀。當年我看的那本《愛的教育》一直保留至今,時隔十餘年,看著已經泛黃的書,心想:“就算全當回憶兒時,也是相當不錯的。”翻開書籍,回憶歷歷在目,酷暑,蟬鳴,衣著清涼的那個夏天,我用小手翻開了第一頁,身旁的媽媽在為我扇扇子來趕走炎熱,為了讓我靜下心來好好看書。也許我會看不懂,也許我看沒兩頁就會跑到一邊去玩兒,太多的也許也許。誰知道,當年還年幼的我在一個暑假的時間裡還是讀完了整本書,並把書中的人物當做學習的榜樣。時光飛逝,這么多年過去,書里得內容我幾乎都已忘記,不怕醜地說,我連主人公的名字都淡忘了。有善必有惡,所以有純真善良的安利柯、富有正義感的卡隆、開朗活潑的代洛西就會有欺負弱小的調皮鬼費蘭諦,同樣會有勵志人心的潑萊克西以及可憐的略有殘疾的克洛西。但是這本書並不是要訴說邪不勝正的故事,而是圍繞一個字:愛。愛是什麼?這個問題很簡單卻又很難回答。每個人心中都有愛,只是每個人的理解不同。其中最讓我感動的是潑萊克西,他是一個鐵匠的兒子,他身材瘦小,臉色蒼白,目光和善,卻又帶點憂傷。因為他父親是個酒鬼,經常喝醉酒後無緣無故打罵他,他身上總有傷痕,但是他從來不會在外人面前說他父親的壞話,多么善良的孩子啊。俗話說有其父必有其子,但是潑萊克西並沒有像他爸爸那樣墮落。相反的,他非常懂事,十分刻苦努力地學習。正所謂知識改變命運,因為他的刻苦,學校發給他一個獎章,他父親也被感動,重新做起鐵匠的工作,也不再喝酒。正是因為潑萊克西刻苦努力才改變他的父親,美好的結局,這也是一種愛,對父親不放棄的愛,對知識不斷追求的愛。愛是沒有界定的,在人生的旅途上,只有不斷發現愛,尋求愛,付出愛,才會發現愛是幸福的根源。我想等洲妍長大後,有了自己的孩子,也會給她的孩子看看這本《愛的教育》吧。

愛的教育讀後感800字(二)

兒子班主任王老師給家長布置了任務,寒假要完成《愛的教育》親子閱讀心得。雖然有同班同學家長組織網上團購《愛的教育》,而我想利用這機會帶兒子逛一下新華書店,讓他切實感受一下書本海洋的氣息和自由閱讀的氛圍,於是就決定到書店獨買一本。

因識字量少且閱讀能力有限,兒子現在的閱讀興趣和能力僅限於卡通漫畫類書籍。如每次《幼兒畫報》剛寄到家時,他就迫不急待地拆開包裝,久旱逢甘霖般隨地就座,入迷似地看。新書剛到頭幾天對《幼兒畫報》幾乎是手不釋卷,達到廢寢忘食的地步。我喜歡在每天睡前躺在床上拿本“閒書”看一會兒,()兒子也受影響,睡前也會把他的《幼兒畫報》(偶爾也有《科學探索》《快樂語文》《科學幻想畫刊》《賽車》等帶有卡通漫畫部分的書刊)搬來一堆在小床頭翻看一番才能入眠。

我屢次想提高他的閱讀“檔次”,但一想起有人說過“如果您想要孩子完全按照你的計畫閱讀,那注定不會長久”就不敢拔苗助長。除了對不健康的讀物進行控制外,我想只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了!

果不然,兒子一到新華書店,就選擇在卡通漫畫類書籍前流連忘返,全然不顧而實際早已忘記的《愛的教育》!好在這次他對書店兒童區的玩具和玩具似的教輔工具也只是強調看看,聲明決不會要求買,我覺得已經有所進步。

當我選了書店裡能找到的兩個版本的《愛的教育》,回來在兒童文學區時,見他盤腿坐在書架間的地板上,拿著一本漫畫書埋頭仔細閱讀,專注程度可與自己小時候到小夥伴家看連環畫時有得一拼。為不影響他的閱讀積極性,這次我對他選擇的書本全部答應買了下來,其中包括《父與子》。

全是文字的《愛的教育》兒子顯然看不下去,德國著名漫畫家plauen(卜勞恩)的《父與子》卻讓甩暫時忘了他還有《幼兒畫報》,家裡不時聽到他邊看邊爆發出的大笑聲。有時他還強拉著我同看其中的某則漫畫故事,並在邊上快速地講解,沒等我聽明白他就早已經笑得前仰後翻了。也許《父與子》中那個善良正直、寵溺小孩而又不失童真的父親為孩子乾的“傻事”特別能讓兒子“感同身受”.

我先翻看封面上標示著(義大利)亞米契斯著精華版的《愛的教育》,越看越覺得內容矯揉造作,說教直白,味同嚼蠟,實在看不下去。趕緊查看作者情況,原來是國內人改寫的山寨本!封面上居然還有“小學生領先一步讀名著”字樣。領先一步?坑爹一步!

拿起另一本《愛的教育》,已無心情從頭看起,便隨意翻到中間。這下才覺得找到本尊正版!因為我翻到的正是《佛羅倫斯小抄寫匠》,原來孩提時留給自己很深印象的一篇課文《小抄寫員》正是改編於《愛的教育》中的一個章節,這下終於感受到了兒子班主任王老師的用意。

“嘗一脟而知一鑊之味”,《佛羅倫斯的小抄寫匠》就是大鍋中的那一小塊肉。小時候沒有多少課外書可以看,常把教材上的沒教的課文先睹為快,說實話有時還捨不得看掉全部,以給日後老師的上課留點懸念。《小抄寫員》在那時卻是被我一次性看到結尾的,因為我實在不忍心看到小朱利奧被他父親一直誤會冷漠下去,因為他是怯怯地默默地幫父親分擔家庭負擔的那么懂事的小孩。現在我給兒子讀這個故事還沒到結尾時,兒子也一個勁地問,朱利奧為什麼不早點跟他爸爸說真話呢?急死人了!

最後真相大白的那一晚“幾個月來他第一次睡得這樣香甜和安穩‘',我和兒子終於如釋重負。而”朱利奧早上醒來,忽然發現白髮蒼蒼的父親把頭埋在自己的胸前熟睡著'',那種艱辛度日中的人性溫情特別動人,譯者前言中提到的“洋溢全書的博大的人道精神和溫馨的人性之美”指的就是類似這些的細小的情節和細膩的感情吧。

愛的教育讀後感800字(三)

假期徜徉書海,我有幸讀到了義大利作家亞米契斯的《愛的教育》。這本書以愛為主旨,它以一種不可抗拒的力量吸引著我,震撼著我,把我融進愛的海洋。

本書是一部日記體小說,記載了義大利小學生恩里克整整九個月的四年級生活。書中愛仿佛一條潺潺流淌的小河,靜靜地繞過整個村落。作者在最平實的字裡行間,融入了人世間最偉大的愛:老師之愛,學生之愛,父母之愛,同學之愛……每一種愛都是平實的,但卻感人肺腑,引人深省。

小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與醜,善與惡。文中有讓恩里克深以為傲、俠義之舉的卡隆,有品學兼優、助人為樂的班長德羅西,也有虛榮狹隘的沃蒂尼,傲慢無禮的諾貝斯,還有樸實可愛的“小石匠”,堅強不息的克萊蒂……他們完全用愛去感受生活中的點點滴滴。

掩卷沉思:書中一個個鮮活的人物,讓我真切的感受到愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關的。古往今來,有多少愛的真情故事啊。唐代詩人孟郊的《遊子吟》“慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸……”此詩把父母之愛寫的淋漓盡致。父母的一片深篤之情,正是在日常生活中最細微的地方流露出來。樸素、自然、親切感人,這裡既沒有語言,也沒有眼淚,然而一片愛的純情從這普通常見的場景中充溢而出,撥動心弦。愛,像空氣一樣無處不在,無孔不入。也許這就是愛與教育的力量。由此,也給了我們深刻的啟示。

聯繫到自己。自我出生以來,爸爸媽媽愛我,姥姥姥爺愛我,我在他們的愛河中快樂的成長。我感到無比的自豪和幸福。然而,讓我感到最感動的還是老師的愛。我們的語文老師徐老師,不但教我們知識,在生活中也是無微不至的關懷著我們。上學期有一段時間由於天氣變化無常,我不爭氣的肚子又疼起來了。徐老師總會輕輕地揉著我的肚子,細細地和我說著話。我內心的感動早已如潮水般瀰漫開來,感動的淚水再也憋不住,我偷偷地哭了。猛然想起,徐老師教我這一年來,給予了我數不盡的愛和溫暖。我學習更加刻苦了,想以此來報答這老師之愛。不知不覺間,“師生之愛”的分量已經直逼“父愛”、“母愛”的分量。這豈不就是“愛的力量”!

愛是滋潤心田的一場甘露,愛是冬日裡的一縷陽光。是啊,“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”.生活中處處有愛,真愛無聲,至愛無痕。

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