金竹花讀後感_勵志人生網

金竹花讀後感

文/譚小菊

此時的我心懷好奇與敬佩之情翻開了《金竹花》這本書。眼前看到的是金竹花生活與工作的瞬間記憶，閱讀序言了解到金竹花是一名普通的朝鮮族國小教師，在黑土地上幾十年如一日致力於鄉村教育事業，努力踐行著自己「一生辦好一所學校」的人生理想。她有著一顆博大的愛心；是一位堅定的愛國者；是一個「有益於人民的人」。當我認真翻閱著這本書時，情不自禁地觸動了我的內心世界，感悟頗深：

一、金竹花酷愛讀書。

讀書對於她來說，就像呼吸一樣自然，就像心跳一樣必須，難捨難分，一路相隨。她用半個世紀的閱歷和感悟概括出讀書對於生命的三重境界----「用讀書改變命運」、「用知識提升自我」、「用文化滋養生命」----讀來令人感慨良多，感佩不已。她將可讀之書分為兩種，即閒書和要書，她則選取那些開蒙啟智、急公尚義的書去讀。每天上下班總是背著一個大包，當然裡邊裝的都是書籍和報刊等。書已經成為她每天形影不離的朋友，感受著讀書帶給她的無限樂趣！著實讓我欽佩。

二、金竹花是教育改革的先鋒人物。

隨著教育事業的發展，陳舊的課程體系弊端頻現，越來越成為阻滯教育發展的「淺灘」。面對偏狹而僵化的課程體系，多數人因循守舊，只有極少數人，用機敏的神經分明已經收到了先機的召喚，他們無謂的壯志分明已經忘卻了風險的威逼，他們不避荊棘、勇於開拓，成為教育道路上的先鋒隊。金竹花率領著「朝小」走上了一條鄉村國小的改革之路。數年間，他們屢建屢樹，再接再厲，自己培養師資，自己創編教材，自主開設了面向全體學生的七門特色課---舞蹈課、英語課、微機課、閱讀課、特色勞動課、手工課、圍棋課---由此形成了「朝小」沿用至今的校本課程體系，在遼寧省冠絕一時，獨領風騷。()特殊勞動課，由最初的第二課堂，到後來正式編入課程計畫，培養專職教師，編撰了《朝鮮族風味食品製作教材》介紹了10類50多種風味美食的製作方法，同事定期舉辦各種pk，這不僅培養了孩子們熱愛勞動的思想，而且培養了孩子們熱愛生活的情懷；不但教會了孩子們用心做事的本領，而且教會了孩子們服務他人的美德，更是民族傳統文化得以傳承。她所有的想法與做法，為孩子們一生的健康、幸福，成功奠定堅實的基礎，這就是教育的真諦。

金竹花，她之所以取得的成就不勝枚舉，歸根結底還是因為她心懷夢想、大膽實踐、開拓創新、持之以恆、夢想成真！最後，讓我們高呼：「我們的教育，不僅要引領孩子們走出『家門』，還要鼓勵孩子跨出『國門』；我們的教育，就是要教給孩子們『面向現代化，面向世界，面向未來』的真本領……」為實現我們共同的目標攜手奮進吧！