杜老師的一天讀後感（一）
利用中午時光的一個半小時看了《杜老師一天》這本書，感覺很精彩，一口氣把它看完的。我的收穫有以下幾點：
1、德魯克的核心可以歸納為三點：自由的原則、開放的系統和創新的精神。
2、下情上達成功後，才有上情下達。上司與下屬共事時，交流的原則應是，先進行意見的交流、再討論，最後達成互惠的成果。
3、要事優先原則，懂得授權。方法：自問：「這是我不做，有什麼後果，若沒有，就放棄。」「這是他人可否代勞，且恩呢該辦妥？如果可以就大膽交由他人全權處理。」
4、朝發意，晝力行，夜反省。不把「錯」歸罪於別人，更不該吧「對」納為己有，不應該批判，應多學習點，用心體會、細心觀察、輔佐上司、方為上策。
5、只要跟績效和貢獻無關的事，都能稱之為「噪音」
6、將時間焦點集中於使命和願景上，不僅要努力的工作更要聰明地工作
7、知是行之始，行是知之成。
8、溝通不良是結果，關係不良是原因。
杜老師的一天讀後感（二）
在常人眼裡漫畫書是孩子們的專利，但《杜老師的一天》也是漫畫書，是一本關於德魯克管理思想漫畫叢書，涉及到企業管理的各個方面，如溝通、經營、時間、工作方法、專業管理、績效管理、人員管理、巨觀經濟、目標管理、平衡管理等方面。看到一頁一頁的圖片，感覺就像回到了童年，在看小人書，而不是一本管理的書，讓人首先有一種輕鬆的感覺。迫不及待的把這本書看完了，說實在話，我本來是打算先隨便翻翻，沒想到書的內容牢牢的吸引著我，讓我有一種不能放棄的感覺。可以說，很久都沒有這種感覺了。我想如果是全是文字的書，我可能會放到第二天在抽時間認真的看，可是這種小人書，真的又讓我找到了童年的感覺，在不知不覺間就受到了教育（不是那種很正式的受教育），對於這種方式的教育，用現在的時髦語言就是給力。該書以一天為單位，告訴我們如何有效把握每一天，將每一天做對、做好，天天如此，日日這樣，就能一生朝向有效、貢獻和成果。本書涉及有效溝通、自我管理、市場行銷、產品和服務創新、如何用人等枯燥的管理學專業知識，深入淺出。此外，通過幾位漫畫人物間的交談，也讓讀者了解了「杜老師」的人生智慧。 「杜老師」的這一天，就是我們光明燦爛的一天，更是我們夢寐以求的一天。讓我們一起共同築夢踏實，來創造你我美妙人生、美滿社會、美麗世界，只要體現「杜老師的一天」。
杜老師的一天讀後感（三）
一般管理類的書籍都是長篇文字碼堆起來的，()像我這種缺乏耐心的人很難從頭到尾細細品讀，所以選生日書時，特意選了一本「圖文並茂」的《杜老師的一天》。本書作者詹文明採用漫畫形式，將深奧難懂的管理知識轉換成輕鬆、有趣、親切的言語對話，其中還包含不少深入淺出的事例講解，別有一番韻味。該書以天為單位，告訴我們如何有效地把握每一天，倘若持之以恆、天天如此，就能一生都朝著有效、貢獻和成果的方向前進。其中對我觸動最深的有兩點：
溝通
上情下達是行不通的，唯有「下情上達成功後，上情下達才有可能成功」，關於這點我是深有體會。以前我給部門內的員工下達任務和指標時，都是按照自身想法進行推動和進行，沒有先與員工進行「有效溝通」，導致結果「事倍功半」。通過該書的學習，在以後的工作中我懂得要先花時間與員工進行意見交流，與員工分享自己的工作目標和工作見解，之後共同討論。作為管理者也要經常反思下自己的所言是否真正的做到了有效溝通，能不能把自己的要求準確無誤的傳達給下屬，以利其快速有效的開展工作、完成任務，同時又能讓下屬把工作中存在的一些問題、一些想法（好的不好的、利已的或利他的）反饋回來，第一時間掌握下屬心態，及時給予處理。
聰明、有效地工作
面對每天堆積如山的工作如何處理？首先，問自己兩個問題：一、這事我不做，會有什麼後果？若沒有就放棄；二、這事他人是否可以代勞且能辦妥？如可以，就大膽交由他人全權處理吧。身為上司，若一味地認為屬下無能，表明他肯定不適任。其次，在工作前要先理清工作目的、目標以及想要的成功。在上級安排給我們工作任務時，恐怕大多數人在拿到任務後，不仔細研究下任務的要求、目的，就開始急匆匆的執行了；只有少數的人會在接到任務後，會細細琢磨此次任務的要求是什麼？實行過程中可能出現的不利情況是什麼？應對的方法有哪些？要達到怎樣的結果？執行起來雖然在時間上比前面一類人稍晚一些，但到結果往往事半功倍。
以上是我讀該書的兩點淺顯體會，離真正的管理核心還相差很遠。我們現在可能做不到像書裡所說的那麼充實、有效的一天，但我們應該以此書作為我們日常每一天的工作楷模，「每天進步一點點」。