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一個成功家長的苦澀

一個成功家長的苦澀

在我們這個不到兩萬人的山區小城裡,幾乎沒有人不認識我。我之所以有點名氣,並不是因為我是個什麼“人物”,而是我的一雙兒女成功地考取了名牌大學碩士研究生和博士研究生。不斷有人向我討教成功經驗,我哭笑不得,因為在小孩高考這個問題上,我只有說不完的後悔和苦澀。

感謝上帝賜給了我一雙聰明好學的兒女,他們姐弟倆從國小到國中所走過的路程幾乎相似:成績在班上名列前茅,年年被評為三好學生。只是女兒善於表達,曾獲得過“全縣國小五年級語文基礎知識競賽一等獎”和“全地區國中生‘迎接香港回歸’演講比賽二等獎”;兒子善於思考,曾獲得過“全縣國小五年級數學競賽第一名”及“全地區國中物理競賽三等獎”。

女兒以優異成績考入重點高中“尖子班”後,給全家帶來了更多的榮譽。她的作文接連在學校《龍江報》上刊登,其中兩篇還登上了《井岡山報》(地區黨報),為學校爭得了榮譽。1998年江西省中學生運動會在原寧岡縣舉行,她成功地主持了“全省中學生運動會文藝晚會”,第一次在省電視台上露了臉。另外印象最深的還有,她寫的英語作文“Come Back Macao”發表在全國頗有影響的《英語輔導》雜誌上,並且還被該刊評選為優秀英語作文。

“她應該去讀‘北京廣播學院’或‘北京外國語大學’!”一開始我就把對女兒的期望值定得很高。在校長邀請的家長會上,我大言不慚地發表自己的見解:每個學生都有自己的理想,比如我女兒就想當記者、當翻譯、當節目主持人。( )我們做家長的應該從各方面為小孩創造條件,不要壓制小孩的興趣愛好,要留給小孩充足的發展空間,讓小孩自己去選擇人生的道路……

可是說歸說,我的做法卻大相逕庭。高二開始分文、理科。女兒說要讀文科,我不同意,我要她讀理科。理由是理科招生數量多,專業多,且大多數專業是熱門專業,讀理科將來好就業。另外還有兩個原因,一是我們縣高中理科設有“尖子班”,而文科只有普通班;二是她弟弟緊隨其後,明年鐵定讀理科,兩人都讀理科,有利於互相幫助。

最後女兒妥協了,進了理科班。接下來我就不敢在人們面前趾高氣揚了,因為自從分科後,事情來了個大逆轉,她的學習成績開始下跌。到了高二下學期,在排行榜上30名以內,再也見不到她的影子了。每次發榜,看到女兒下滑的排名,我簡直不敢相信自己的眼睛,要知道她可是以全縣第五名的身份進入高中的!班主任建議她留級改讀文科,但我卻固執地認為她是因學校活動太多影響了學習,只要辭去幹部職務,她的成績會好起來。高三開學後,學校採納了我的意見,只讓她在校團委掛了個虛銜。一年很快就過去了,儘管老師們對她關愛有加,但她的理科(數、理、化)就是上不去,因此高考成績不理想。雖然最後女兒被一所農業大學錄取了,但離我的願望相差甚遠,沒多作考慮就放棄了。

復讀這一年,她幾乎是在拚命。我也瘋了似的想方設法幫助她,請了最好的老師給她補課,買了大量的“高考衝刺”、“高考兵法”、“高考寶典”給她指點迷津,另外還天天晚上陪她複習到深夜,就這樣費了九牛二虎之力,高考時她的數、理、化才勉強過了及格關,好在她的強項(語文、英語)拿了高分,才幸運地被江西師範大學錄取。但遺憾的是專業不理想,因為江西師範大學理科專業里沒有女兒想讀的新聞學、英語以及法學專業。無奈之下,只好填報了“公共事業管理”。說實話,當時根本就不知道該專業是乾什麼的,完全是衝著“管理”二字填的,因為我想:當不了記者和翻譯,從政當官還更好。錄取後,偶爾看到媒體上說隨著MPA(公共事業管理碩士)的升溫,“公共事業管理”專業的就業前景將一片光明,心裡美滋滋的。

回過頭來說兒子。兒子也是靠實力進入重點高中“尖子班”的。因為老師說他是尖子中的尖子,所以從高一起,我就開始為他策劃未來了。我是個醫生,我希望兒子學醫。恰好當年上海醫科大學來我們山區扶貧掛點,我負責接待工作,我就把自己的想法說了。上海醫科大學的老師明白我的意圖後說,進我們學校除了要有一定的實力,更主要的是看你兒子對醫學有沒有興趣?如果沒有興趣,千萬不要學醫!接著他們跟我講了一個真實的故事:他們學校一個系主任,為了把自己的醫學技術傳授給兒子,強行作主把兒子留在本校讀大學。結果不到一年,他兒子就因多門功課不及格退學了。用他兒子的原話來說就是:“阿拉對學醫一點興趣都沒有!”第二年他兒子考上了成都的西南交通大學,學的雖然是既冷門又艱苦的專業——“橋樑與隧道工程”,但由於志向、興趣、愛好對路,他兒子學得非常輕鬆,學習成績一直位居全系第一,後來被公費保送到英國劍橋大學攻讀博士學位。

我是第一次聽說興趣對學習有這么重要,那么我兒子的興趣愛好在哪裡呢?除了打籃球、踢足球等男孩子喜歡的運動外,我發現他愛好收藏飛機模型,圖片也好,玩具也行,只要是飛機,他都視如寶貝,愛不釋手。而對我書架上的醫學書籍從來沒有翻動過。

要說兒子的正經特長,算得上的是美術。他畫得一手好畫,曾獲過“全區中學生繪畫比賽三等獎”。我想利用他這一優勢,叫他將來學“建築”,因為我發現不管哪所大學的建築專業都有一個附帶要求:“需加試美術!”為此,我還看好了不少建築專業實力強的學校,可是當我說出這個想法後,立即遭到了兒子的反對,無論我怎么說“建築學”是門前景廣闊的熱門專業,就是提不起他的興趣。“那你想學什麼專業?”我問他。“航空航天!”他脫口而出。原來他有這樣的想法,難怪他收藏了那么多飛機模型。可是我不喜歡,我覺得這種專業不如建築、醫學好就業,掙錢多。

進入高三,兒子的學習成績一直穩定在全校前三名,這時我的眼裡就只有清華、北大了。2001年,兒子第一次參加高考。開始不敢衝擊清華、北大,填了南京大學。過了一天,受各方面的蠱惑,我急忙要回了志願表,重新選擇了北京大學醫學部。叫兒子學醫是基於三個方面的考慮:一是醫學是套用性極強的熱門專業;二是讓兒子繼承我的事業;三是北大“醫學部”與北大“校本部”相比門檻稍低,填報北京大學醫學部更能圓我的北大夢。誰知再次遭到了兒子的反對,他說要讀就讀北大校本部!兒子不如女兒聽話,我不再與他爭執。只要填北大,“校本部”就“校本部”。

錄取結果出來了,南京大學的錄取分比兒子的高考分低了3分!(可惜我們放棄了),更讓人暈倒的是,由於北大“校本部”與北大“醫學部”是分開招生的,兒子的分數卡在兩“部”的門檻之間,想進“校本部”,分數還不夠,能進“醫學部”,志願卻沒填!又因為“非清華、北大不讀”的思想指使我只給兒子填了一個志願,並且不同意調劑,所以儘管兒子考了個“榜眼”(僅比第一名少1分),也只得接受高分落榜的現實,復讀一年了。

第二次高考,他發揮欠佳,考得不是特別理想,估計進清華大學風險較大,進北京大學(醫學部)似有可能,但為了保險,“0批次”我還是主張填報復旦大學醫學院。再次要兒子學醫,除了上述理由外,就是我打聽到復旦大學的一個招生政策,即“第一志願填報復旦醫學院可加10分投檔”。“清華、北大進不去,總得讀個復旦吧?!否則咱們的臉往哪擱。”我乞求兒子同意我的意見,因為我認定被復旦錄取不成問題。做了整整一天的工作,兒子違心地接受了從來就不願意學的醫學專業。接下來的志願,我同意兒子的要求,填報北京航空航天大學,但在選擇專業的問題上與兒子發生了分歧。兒子要把“飛行器設計與工程”填為第一專業志願,我不同意,我理直氣壯地把《學什麼專業好》(一本來自大學校園的紀實書)給兒子看,裡面有段文字是這樣寫的:“由於我國航空工業不是很景氣,所以到這類單位去工作時收入不是很高,分配到航空研究所的不少學生最後都跳槽……”結果,兒子拗不過我,按著我的要求填報了專業志願。

可能是我“前世”造了什麼孽,公布的投檔分數給了我沉重的打擊。兒子的分數可以上北大醫學部,卻進不了復旦醫學院!兩次與北大失之交臂,難道還有比這打擊更令人痛心的嗎?雖然最後兒子被北京航空航天大學機械工程與自動化專業錄取了,我卻一點也高興不起來。回想伴隨兒女走過的高考路,我的心裡有說不出的苦。倘若女兒不聽我的話,堅持讀文科,或許考取了重點大學;倘若兒子聽我的話,願意當醫生,第一年就圓了北大夢……

事情過去之後,我一直不能從失敗的陰影中解脫出來,莫可名狀的煩惱,難以控制的後悔,直到最後從《求學》雜誌里找到了我存在的問題及失敗的原因才得以消除。一是忽視了孩子的能力趨向,違背客觀規律,強迫文科功底紮實的女兒去讀理科;二是忽視了孩子的興趣愛好,獨斷專橫,大包大攬,把自己的意志強加給孩子,為了自己的“北大夢”,強迫不願學醫的兒子去讀醫學,(好在沒有讀成,否則不知什麼後果!);三是對孩子的期望值過高,忽視了孩子的實力和水平,為滿足自己的虛榮心,把自己的欲望當成孩子的志願。三種情況都是沒有尊重事實,沒有尊重孩子意願,沒有尊重歷史發展規律,即未來的路是要孩子自己去走,任何人都代替不了!

當我明白上面這些道理後已經於事無補,因為高考時犯的錯誤,對於別人來說是個教訓(可以引以為戒),但對於自己來說,可能會造成終生的痛苦——
女兒就讀的“公共事業管理”不是真正的公共事業管理專業,而是原先的“教育管理”,其主幹學科是教育學,主要是為中等師範學校培養“教育學”和“心理學”師資力量的,屬於冷門中的冷門專業。“哪怕是讀個歷史、哲學,也比這個專業強啊!至少可以去中學當老師”,女兒無奈地說。為了逃避就業尷尬,她選擇了考研,又為了保險,放棄報考鍾愛的新聞學(因為跨專業報考風險很大),迫不得已沿著“教育學”這條路走進了廈門大學高等教育研究所。現在名聲是有了,也圓了我的名牌大學夢,但卻委屈了女兒,美好的憧憬、遠大的理想,已經離她遠去。另外,她們這個行當的研究生就業前景也不容樂觀。就業不理想,女兒說還得考博,但大齡問題卻使她無法迴避高學歷的女子將會遭遇的婚姻危機。
兒子現在北京航空航天大學攻讀博士學位(直博生)。慶幸當年沒有被錄取在北大或復旦學醫。否則,他不可能取得今天這樣的成績。因為他說過,即使被錄取了,很有可能完不成學業。他說北航是他心儀的大學,遺憾的是沒有讀到最想讀的專業。假如當年我依了他第一志願填報“飛行器設計與工程”專業,那么現在正好趕上國家啟動“大飛機計畫”和“嫦娥奔月計畫”。作為獲得過“北航”最高榮譽獎——“金質獎章”的優秀學生,他肯定能被國家選進科研隊伍,從事他夢寐以求的探空攬月事業。兩個“計畫”是我國“十一五”期間的國家重大科研項目,是振興中華的最偉大的兩個航空航天工程,其國際影響絕不亞於二十世紀六十年代的“兩彈一星”!“計畫”的實施時間(2007-2017),正處在兒子的黃金時代,本來他已經搭上了“班車”,卻被我拉住了後腿。

女兒的“記者夢”和兒子的“航空航天理想”就這樣被我扼殺在搖籃里。每當想起他們本來應該擁有的不可估量的前途,我就有種犯罪的感受,自責、懺悔、痛徹心腑……

後記:

   我是個虛榮心極強的人,跟許多愛面子的家長一樣,名校情結很濃,很在乎大學的名氣和大學的排名。填報志願時只重學校,不管專業,在“當時出名”與“今後成才”二者之間,( )我會毫不猶豫選擇前者。在常人眼裡我是個成功者,其實我是兒女成功路上的絆腳石。經過7年的煉獄般的反思,我對興趣與專業有了新的認識:

1.興趣,對每個即將參加高考的考生來說,都是一個不容忽視的問題。因為,“興趣”是最好的老師,“愛好”影響人的一生。所以,專業的選擇比學校的選擇更為重要!沒有興趣,即使學校再好,名氣再大,也不應該報考。

2.“興趣”能開發一個人的智力,成就一個人的事業,特別有天賦、有野心的學生以及有遠大理想抱負的學生,完全沒有必要遷就今後的“飯碗”,壓抑自己的興趣,填報一些所謂的賺錢專業。而應該完全按照自己的興趣去挑選專業,不要考慮專業是否冷門、熱門。

3.如果清晰地知道自己的興趣所在,就應直接報考這個興趣專業。因為一個人在事業上能否獲得成功,與他對所學專業和準備從事的職業是否有濃厚的興趣有著極大的關係。如果考生對自己的興趣不大清楚,至少應該避免填報那些自己沒有興趣,甚至討厭的專業。

4.如果考生愛好廣泛,適應性強,但暫時沒有固定的興趣愛好,可以選擇些基礎型、理論型、適用面寬的學科專業,比如文史哲、數理化,以利將來跨學科學習或興趣成熟時調整專業。

5.“興趣”必須結合各門學科成績來考慮挑選專業。比如,考生對計算機感興趣,但數學成績一直不理想,就不應該報考計算機專業;再比如,考生對海關、外貿工作感興趣,但平時英語很難考及格,就不應該報考“國際經濟與貿易”專業。

6.如果看中了感興趣的專業,卻擔心高考分數不夠,錄取不上,可填報一些與興趣有關但不太熱門的專業。比如想學新聞,看好了某所大學的“新聞學”專業,又顧慮分數達不到,可以改填與之相關的“漢語言文學”、“編輯出版學”專業來實現自己的記者夢。

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