高考填報志願：不要舍本求末（一）
轉自洪傲新浪部落格
三個因素，誰是根本
高考志願千變萬化，但是核心的因素有三個：一是地點、二是院校、三是專業。這三個因素如何選擇、如何取捨，是擺在每個家長考生面前的重要議題。若想把這個問題解決掉，首先要弄清楚一個問題：在這三個因素中，哪一個因素是我們職業生涯的立足之本。
社會需要合作
隨著工業化時代的到來，機械和電結合在一起，創造出了很多劃時代的產品：汽車、飛機等等。各種工業產品的出現，不僅增長了社會財富、提高了生活水平，也使得一個觀念悄然產生，這就是合作。
在手工業作坊時，一家一戶，甚至個人就可以做一件衣服、燒制一件陶罐，完成家庭手工業的產品。而在大機器生產情況下，人們發現，一個人單獨完成一件產品是不可能的。比如，在汽車行業中，單就汽車設計這項工作，就需要一個團隊來完成，這個團隊往往由幾百人組成。這是因為汽車的構造太複雜了。汽車是由車身、底盤、發動機三大部分組成。在設計階段，需要調研人員；車身外形設計人員；機械結構設計人員；發動機設計人員；汽車底盤設計人員。我們熟悉的離合器、變速器、萬向傳動裝置、車架、車輪和懸架系統，以及轉向系統和制動系統都是由底盤設計人員完成的。（ ）此外，還需要電子工程師解決汽車的電子系統控制問題。僅從敘述到的這些分工來看，一輛汽車的設計就需要用到機械類、電子類專業背景的專門人才。比如，工業設計專業、機械設計與製造專業，車輛工程專業、熱能與動力工程專業、電氣工程及其自動化專業、自動化專業、通信工程、電子信息工程等等。在這項團隊工作中，每個人只能完成某一項工作，比如負責完成一個機械結構的設計，負責一項安裝調試，負責振動與噪聲的檢測等等。
不僅在工業領域，在經濟學、法學、教育學、文學各個領域，合作也顯得非常重要。經濟學者的工作是分析經濟現象，這首先需要大量的經濟數據，獲得這些數據就需要與人合作；金融領域的產品設計也需要由團隊來完成，產品的風險控制、定價、匯率，需要大量引入數學模型，通過大量數學計算來完成；法律中的合作更是顯而易見，法律中常見的契約，就是平等主體之間常見的合作方式。
這種合作有一個特點，就是團隊中的每個人都掌握著屬於自己的技能，並且這種技能對於團隊需要完成的任務是有幫助的。比如，一個建築公司與一個阿拉伯國家簽訂了一項工程契約，幫助這個國家建設房屋。為了完成這項工作，首先需要工程管理人員，負責管理契約、負責項目的招投標、原材料採購、管理項目進展；同時還需要懂得建築結構知識的土木工程師，對施工現場的質量、安全、進度及資金情況進行監督；因為溝通的問題，還需要一名阿拉伯語翻譯，等等。具備了上述專業背景的人員，就具備了進入這個團隊的技術能力。
與社會合作從職業開始
社會也是一個大團隊，我們怎樣才能與社會建立起合作關係？這要求我們先以一種職業身份進入社會之中。17、8歲的高中生，即將步入成年期。同學們在青春期時，完成了對自己性別的認同，在內心深處認識了自我，已經成長為一個獨立的人。在成年期，每一個人的任務已經發生了轉變，選擇職業，是這個階段的首要任務。很多優秀的學生，抱負遠大，要做一番大事，覺得這樣才不枉此生。但是在青春期向成年期轉變中，這些同學忽視了職業的選擇問題。很多同學把這個問題拖延很久，碩士博士畢業後，對職業定位依然模糊。這樣的同學很難找到施展才能的落腳點，所以出色的同學，往往沒有取得預期的高成就。與社會的合作要從職業選擇開始。在成年初期，確立職業，關係到每個人20歲----60歲的人生。這期間的三件大事情，事業、家庭、後代的延續，這些問題，都由職業規劃開始。
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