今天讀了《生命的林子》這篇課文，其中有一句話是：「一個人的成才是不能離開集體的，就像一棵大樹，不能離開森林。」這句話使我想了許多。
讀完之後，不由聯想到了自己的近況。原來的我曾在村小任教一年，這一年我如那些遠離群體的三兩棵松樹，在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光、雨露，沒有樹和它們競爭，自己也沾沾自喜。後來進入了中心國小這片「大林子」，才真正感覺到那一年生活是那麼的空洞。那時候，在那裡是一年級包班，覺得只要把學生的學習成績搞好就行了。在這裡每天除了上課就是上課，也不知道豐富學生的課餘生活。對自己的要求也很鬆懈，很少認真鑽研教學，撰寫論文，一切都是安於現狀，從沒有想得更多。
現在，在身邊許多優秀老師的帶動下，我已經完全投入中心國小這片「大林子」里，正如《生命的林子》中的那句：樹木就像芸芸眾生啊，它們長在一起，就是一個群體，為了每一縷陽光，為了每一滴雨露，它們都在奮力地向上生長，於是它們都成了棟樑。
回想起在這片「大林子」中所經歷的種種，一切仿佛就是在昨天，一切還是那麼讓我沉醉：那年，參加縣裡優質課比賽，從未走出校門的我，一開始我逃避、退縮，列舉自己種種不行的理由，那時的同事們為了讓我得到鍛鍊，開導我，鼓勵我。我一次一次的上示範課，高校長耐心的給我進行指導，彭老師不厭其煩地為我準備教具，侍主任一次又一次地幫我修改課件……我真切地體會到這片「林子」真得很精彩。
今年，學校還舉行創建寫字，古詩特色校。每個人，每個班級，整個校園都充滿了寫字和古詩的韻味，孩子張嘴就來，動手就寫。氣氛包圍了整箇中心國小校園。最近，我校又實行翻牌聽課和推門聽課，整個校園內充滿了濃郁的教研氛圍。充分的推進了徐局長的「三個不」：不上無預習的課，不上沒有準備的課，不上無激情的課。
現在的我，已經成了無數個忙碌身影中的一個，感謝你！這片「林子」。
生命的林子讀後感（二）
今天我們學習了《生命的林子》一課。課文主要敘述了唐僧剛剃髮修行時由於耐不住法雲寺內嘈雜的人群，認為會影響自己的修行，因而產生離寺的念頭，在方丈的教育下，改變了最初的想法，繼續在法雲寺修行的事。我對方丈教育唐僧時所說的富有哲理的話感受特別深。
「這些樹就像芸芸眾生啊，它們長在一起，就是一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們就奮力向上生長，因此它們棵棵可能成為棟樑……」這些話是說事物的發展離不開群體，個體是在群體的相互促進中發展的。「一棵大樹，不能遠離森林。」這棵樹為什麼說大不說小呢？因為他沒有遠離群體，也許它是群體中最大的樹，也許他是群體中最小的樹，不管怎樣，他都對自己下了一個決心——快長，否則別的樹會趕上自己的。這句話中充分體現了適者生存，存優汰劣的生存原理。遠的不談，就說一下最近發生在我身上的一件事吧。我是學校中最有名的長跑運動員了，不管哪一次學校比賽，成績都是數一數二的，然而最近的練習賽中我的成績卻不夠理想。什麼原因呢？難道是老師教得不好？不，完全不是，原因在於在賽前我遠離了學校這一群體，停止了個人的「發展」。我認為自己在學校長跑中成績是最好的，認為他們根本無法與自己相比，一次在訓練中傲視一切，然而自己……是啊！一個人完全不能遠離集體，除非你認為自己就是群體，自己永遠超過集體。
競爭在整個自然界中隨處可見，一個人，一個民族，乃至一個國家，要想在世間存在，要想發展壯大，立於不敗之地，就必須正確的看待自己，勇往直前。
生命的林子讀後感（三）
今天，老師帶領著我們學習《生命的林子》一課。這一課的主人翁是西遊記里的唐僧，傳說唐僧剛剃髮的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。唐僧想潛心修行，但他感到自己談經論道卻遠不如寺里的許多僧人。
有人勸他說：「法門寺是個水深龍多的地方，你若想出人頭地，不如找一個偏僻的地方。這樣，你的才華才會顯露出來。」唐僧想了許久，覺得這話有些道理，便決定辭別師父，方丈明白唐僧的意圖後，問了他一個問題：燭火和太陽哪個更亮一些？唐僧答道：太陽。接著，方丈帶著他到寺後的林子裡走走。
方丈指了指其中的一棵，問唐僧這個松樹能做什麼呢？他很快說：「能做薪柴。」「那它們怎麼長的這樣秀頎。」唐僧答道是因為爭著承接天上的陽光吧。()方丈說：『』它們長在一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，而那些在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。「
唐僧聽了，明白方丈的話，以後潛心修行，終於成了一代名僧。
讀了這個故事，我明白了一棵大樹不能離開森林這個大群體，因為在這個大群體裡有了競爭，樹木才能奮力向上生長，一旦離開這個群體，就會沒有競爭，樹木就會變的松松垮垮，就不可能成為棟樑，一個成才的人，是不能離開社會這個群體的，一旦離開就難以成才。